| SAR / IQA | ปีการศึกษา |
| ► SAR : Self Assessment Report | 2557 | 2558 | 2559 | 2560 | 2561 | 2562 | 2563 | 2564 | 2565 |
| คณะเทคโนโลยีการจัดการ |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
| หลักสูตรบัญชีบัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี | – | – | – |  |  |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด | – | – | – |  |  | |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเป็นผู้ประกอบการ | – | – | – |  |  |  |  |  | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ | – | – | – |  |  | |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการเงิน |  |  |  |  |  |  |  |  | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาธุรกิจอิเล็กทรอนิกส์ |  |  |  |  | – | – | – | – | – |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการนวัตกรรมทางการค้า | – | – | – | – | – |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการ | – | – | – | – | – |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจดิจิทัล (ต่อเนื่อง) | – | – | – | – | – | – | – |  |  |
| ► IQA : Internal Quality Audit | 2557 | 2558 | 2559 | 2560 | 2561 | 2562 | 2563 | 2564 | 2565 |
| คณะเทคโนโลยีการจัดการ |  |  |  |  |  |  |  | |  |
| หลักสูตรบัญชีบัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี | – | – | – |  |  |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด | – | – | – |  |  |  |  |  | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเป็นผู้ประกอบการ | – | – | – |  | |  |  |  | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ | – | – | – |  |  |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการเงิน |  |  |  |  |  |  | |  | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาธุรกิจอิเล็กทรอนิกส์ |  |  |  |  | – | – | – | – | – |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ |  |  |  |  |  |  |  | | |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการนวัตกรรมทางการค้า | – | – | – | – | – |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการ | – | – | – | – | – |  |  |  |  |
| หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจดิจิทัล (ต่อเนื่อง) | – | – | – | – | – | – | – |  |  |